朱玉蓉老师自担任审计学202403班班主任以来，始终秉持“立德树人、以生为本”的育人理念，将思想引领、学业帮扶、生涯规划与情感陪伴融入日常，以精细化的管理、有温度的教育，引领班级全体学生稳步成长。带班两年间，审计学202403班班风正、学风浓，先后斩获多项校级及以上荣誉。

书信为桥，锚定青春成长坐标

入学之初，朱玉蓉老师便为全班同学设计了“双时空书信”成长计划，组织每位同学分别给“一年后的自己”和“四年后的自己”写下亲笔信，将短期目标与长远期许落笔成文。其中，写给一年后的信件由班级统一封存，满一年时开启，由朱老师与每一位同学一对一对照阅读，逐项复盘目标完成情况，针对学业松懈、方向迷茫等问题及时疏导调整，帮助学生在成长关键节点校准航向；写给四年后的信件则作为成长档案留存，既成为学生大学四年的青春纪念，也帮助班主任在入学初期快速把握每位学生的性格特质、理想追求与发展诉求，为后续个性化教育打下坚实基础。

精准施策，定制个性成长方案

朱玉蓉老师坚持“一生一策”的育人思路，建立了每学期至少一次的全班覆盖式一对一谈话机制。谈话前提前梳理学生学业成绩、竞赛参与、日常表现等情况，谈话中结合学生的兴趣特长与发展意愿，针对性开展生涯规划指导：对意向就业的学生，辅助制定初级会计师等职业资格证书备考计划，匹配实习实践资源；对计划考研、考公的学生，梳理复习节奏与备考重点，提供院校与岗位选择建议；对热衷学科竞赛的学生，鼓励组队参赛并跟进指导。

在精细化的生涯引导下，班级发展成果丰硕。第三届全国大学生职业规划大赛、2026年中国国际大学生创新赛实现网报率100%；初级会计师考试通过率85%，参考率达97%；10余名同学斩获全国商业精英挑战赛国赛一、二、三等奖，3名同学获“正大杯”市场调查与分析大赛全国三等奖、省级一等奖；CET-4通过率达95%，CET-6通过率达72%；4名同学获评国家励志奖学金，18名同学获暑期社会实践校级先进个人，11名同学担任校院团委组织部、就业部、学风建设部等部门主要学生干部，实现了全员发展、各有所长。

亦师亦友，守护学生心灵成长

除了学业与发展上的指导，朱老师始终将学生的情绪状态与心理健康放在重要位置，坚持做学生愿意倾诉、可以信赖的朋友。日常学习生活中，她主动关注学生的情绪变化，发现学生因学业压力、人际困扰、未来焦虑出现情绪波动时，会主动邀约学生散步聊天，以平等的姿态倾听烦恼，以过来人的经验给出建议，用温和的陪伴化解学生的心理压力。紧密的情感联结让班级充满暖意，学生遇到困惑时总会第一时间想到班主任，真正实现了“亲其师，信其道”。

家校协同，构筑共育育人合力

学生的成长离不开家庭与学校的同向发力。朱老师主动搭建家校沟通桥梁，通过电话、微信等方式与学生家长保持联系，既客观反馈学生在校的学业表现与思想动态，也向家长传递科学的教育理念，引导家长关注学生的综合素质发展与心理健康，而非仅以成绩评价学生。通过常态化的家校沟通，许多家长转变了教育观念，更加主动地配合学校开展育人工作，形成了“学校引导、家庭配合、学生成长”的良性循环。

学风筑基，精准帮扶补齐短板

针对班级内个别存在挂科、重修情况等学业困难的学生，朱老师牵头制定了专项学习帮扶计划，建立图书馆固定学习打卡机制，要求相关学生每周在指定时间段到图书馆自习，并以拍照打卡的方式落实执行。过程中，她定期跟进打卡情况，与学生交流学习难点，协调班级学业优秀的同学开展结对帮扶，帮助学业困难学生逐步养成规律的学习习惯，补齐学业短板。

扎实的学风建设推动班级整体面貌持续向好，审计学202403班先后获评2024-2025年度校级优秀班集体、2026年校级五四红旗团支部；班团活动建设成果突出，连续斩获2024年9月、10-11月，2025年3-4月、5-6月校级优秀班团活动，2025年9-10月校级最佳班团活动，班级凝聚力与向心力持续增强。

从教以来，朱玉蓉老师始终以赤诚之心扎根班主任岗位，把每一位学生的成长放在心上，用责任与坚守诠释育人初心，用智慧与温暖护航青春航程，成为学生大学路上最可靠的引路人与陪伴者。